申论提分：常规错误要打倒 模板范文有诀窍

　　第一节 听试卷的话 服试卷的令

大家都知道军人以服从命令为天职，其实公务员又何尝不是如此。很多人都怕老婆(据说这种怕缘于尊重与怜惜)，我觉得这也是公考者应具备的基本能力(不要拍砖)。经过十多年的探索、实践，公务员选拔考试已经趋于成熟和稳定，对应试者的能力界定、要求也越发明确，但什么时候都不要忘了：这仍然是一种应试机制。所以，在作答中应该牢记：听试卷的话，服试卷的令。

要做到这一点其实并不容易，因为其不仅涉及了破题，还涉及了内容的呈现与表达。

破题，简单来讲就是揣摩题目的本质要求，理解出题人的考察意图。具体而言，有两大要求：

1，认清题目的本质。比如让我们谈启示，其本质是概括相关案例、事迹的积极经验和措施。比如谈谈对“制造业是未来经济繁荣的关键”的认识，其本质就是分析制造业的特点、价值，简单而言就是诠释为什么要发展制造业（必要性分析）。

2，全面、透过本质看清议题。比如2000年国考的真题，其表象案例是噪音污染所带来的“官司”，但本质却是经济发展中经济效益与社会效益的平衡问题，需要以小见大，从全面协调可持续发展的角度来思考。再比如2010年国考真题，其基本的要求是围绕“海洋的保护与开发”写一篇文章，在拟题及行文的过程中，很多人却没有完全照办，要不只论述了开发，要不就只阐述了保护，典型的顾头不顾腚的“浪子”形象。

在申论的作答中，一方面需要花心思审视题干及附加的要求，设身处地的领会题目的目的，另一方面应遵循“副省级及以上职位注重分析能力”“地市级及以下职位注重贯彻执行能力”的基本原则，如果是报考前者，就需要注重抽离、提取观点，注重分析和说明，能从宏观的角度来思考问题;如果报考地市级及以下，则应该注重对材料的归纳和总结，避免主观发挥，注重从微观的角度来解决问题。

那么，观点分析题首先表达出观点外，文章写作中又该如何将自己文章的标题变成“勾引”阅卷老师魂的“凤眼”呢?

1、直观的突显文章的论点。既然是应试，自然需要直接、明了，避免拖泥带水。那怎样的标题才算的上直观的突显了论点?最直接的方式就是采用前后复合式的标题，前面的标题体现针对某某问题所采取的措施(手段)，后面体现所达到的效果或目的。以2010年国考的真题为例，可以拟定为：统筹海洋资源的开发与保护 实现海洋产业健康有序发展。

2、避免大话空话、套话，紧扣文章议题。在拟题的时候，切入点应细致规范，不宜直接套用“构建和谐社会、促进精神文明建设、共建美丽中国”等宏大的发展理念。虽然这些都是我们社会经济发展的主题，但问题恰恰在于这些都是时代主题，不是简单的一篇一千来字的申论就能论述清楚地问题。此外，建议避免“我看…”“论…”“…之我见”等表达方式，一者避免模式化、套路化，二者也不利于直接、完整的表达出文章的核心观点。总之，在拟定题目的时候应远离死板的生搬硬套，极力避免“纸头皆挂构和谐 满眼望去尽我见”。

3、可适当的呈现对称性。前面所拟定的题目虽然没有达到完全的对称，但至少给人一种整齐感，切合行政文化规范、严谨的基本要求。当然，不要忘了一个基本原则“表达清楚文章的观点”，所以不能为了追求形式上的对称、美观而牺牲内容表达的明确性。

同时，需要提醒的是，要谨慎对待小题(下文将详细的讲述)，要知道局部决定整体（花木君的要求：除大作文以外的题目，总分必须达到45分甚至更高），万不可因对小题麻痹大意而导致“大意失荆州”。此外，在答题的时候，不要忽视了细节：在答题前简要的概述作答的主要内容，哪怕只是照抄题目的题干信息，也是一种“完整”与“规范”，总比赤裸裸的直奔主题要好。

总结一下第一节的主要内容：

服从试卷要记牢，题目要求一一标题避免大空套，细致规范迎公考。

　　第二节 层次条理要分清 特色凸显要记牢

很多人都说申论答题的要点基本上都在所给的材料中。但，申论答题其实不仅仅只是寻找“答案”这么简单，甚至不能简单的理解为考试。花木君认为考试本身就是一种交流行为，交流的两端连接的考生与阅卷老师（命题人）。所以，从某种意义上讲，所谓的考试就是实现考生与阅卷老师之间的交流，而在这个过程中应试者通过怎样的方式来表述自己的理念与能力，“取悦”阅卷考试的“芳心”显得尤为重要。

有一定考试经验的伙伴，基本上都会注重答题的条理性，将主要的答题内容以“一、二、三、四”呈现出来，这是一个非常好的习惯（尤其是字迹比较潦草的）。但很多人却并不清楚到底条理和层次有着怎样的区别，从而犯了简单罗列要点等问题。

花木君认为，申论小题（除大作文和应用文）的作答能到做到以下几点，基本上都会赢得高分（排序不分先后）：

1、条理性。不就是用数字将主要内容进行标注吗?对，但不仅仅如此。如果你只是无差别的将答题的内容用“一、二、三、四”标注一下，你会发现得分会比自己想象的要低，为什么？因为你答题的内容存在重复、内容交叉甚至逻辑混乱等问题。所以通过材料的阅读来提取要点只是第一步，接下来还应该将同类内容进行必要的整合、归纳（合并同类项）。为了更好的合并同类项，建议大家在试卷上（稿纸上）总结归纳关键词、关键点，帮助自己更好的理清思路。

2、层次性。层次不就是“1234”吗?错，层次其实也是提炼要点、增强表述问题规范性的一种方式。如区分问题的表现形式与原因，意义的分析和措施。比如，某某事物的意义可分为现实意义与长远意义;原因可分为主观原因、客观原因，表面原因、根本原因;措施可分为思想意识、体制机制、法律制度、社会监管、技术创新等层次。所以，注重所谓的层次性，就像剥笋皮一样，能一层一层又一层，这样就能让阅卷者顺顺当当的找出你的要点(看到第一点能非常流畅的猜出你的第二点会是什么内容，这是一种非常理想的共鸣)，如果这也算一种拍马屁的行为，那应该是一种高级的技术，应该掌握。

3、凝练性。申论的考试有严格的字数限制，字数太多了说明概括能力不强，字数太少了就说明对题目的理解不够全面。就小题而言，一般也就150字左右，要在有限的字数内将主要内容表述清楚，非常考验应试者对于信息点的概括能力。在作答的过程中应避免模棱两可、反反复复、拖泥带水等，一句话能讲明白绝不整成两句话。

要提升答题语言的凝练性，建议多参看行政公文，学习其概括问题的方式及语言表述的特点，把握概括问题所应注意的基本要素。

4、完整性。也就是说你所反馈给阅卷者的信息应“丰满”，具备棱角分明、凸凹有致的基本原则。但要体现答题内容的完整性却不是一件简单的事，需要建立在理解题目要求、材料信息提取、文字组织的基础之上。如分析观点时，应涵盖观点的表达、缘由的分析、最后的总结等层次，如概括材料内容，那材料中所涉及的全部信息点都需一一呈现，少一个都不行。

为全面的把握答题内容，可从问题产生的原因、影响、应对措施等角度着手，一一筛选与题目要求相关的内容，避免遗漏。

5、特色性。这一点比较难，但如果做到了，将会事半功倍。在答小题的时候，条理性等方面的差别都不是很大，所以阅卷老师也会很容易形成一种懈怠、提不起精神的情绪。如果在总结问题时，能够给阅卷老师眼前一亮的效果，如将所提的措施概括为“一个中心、两个基本点”“两个加强、两个务必”、将原因概括为“两主三客观”等等，多少能给人耳目一新的感觉。

最后需要提醒的是，应该有意识的练练字，像花木君这种“鸡爪式”“龙飞凤舞式”“小桥流水式”“连绵不断式”的字体，注定会吃亏的，始终要记得：让阅卷老师不爽，就等于自我毁灭。当然，说一千道一万，最最关键的永远都只有一个：通过实操来提高自己的解题能力！

总结一下：概括小题有技巧，条理层次不可少;完整凝练是法宝，特色凸显分数高。

　　第三节 策论常规错误要打倒 依托公文、突破模式分数高

前面两节探讨了申论破题及客观题作答的一般性要求，这一节我们谈谈如何把握申论行文的重点，如何更好的突显申论行文的策论性。

只要对申论有基础性的了解，都会知道申论具有一般性的结构，即：总结问题-分析问题-解决问题。这三个基本层次是一个有机的整体，互为依托，相辅相成。但申论行文的字数有限，那么我们不仅要问：这三者哪个应占主导地位呢?申论的重点到底在于分析问题还是在于提出具体的措施?

说实话，这是一个到目前为止还没有标准答案的整死人不偿命的命题。但要追本还应溯源，最容易忽视的地方往往就能找出最终的答案–公考大纲，以2011年国考的大纲为例，其基本要求是：省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力;市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

通过对考试大纲的回顾，我们可以得出一个重要结论：省级以上(含副省级)综合管理类职位注重的是宏观思维，也就是注重分析和引申，要求具备理论的高度、思想的深度;而市(地)以下综合管理类和行政执法类职位更为侧重对微观的考察，更加侧重理论联系实际，注重的是对既定方针、政策的贯彻执行能力，对材料的概括、提取至关重要。

这两种不同的要求取决于具体工作的需要，但不变的一点是考察“解决问题能力”，因此，绝对不存在“文章不可以写成以解决问题为主”。同时，不用翻看套路、模板等宝典，结合行政职能的基本分类，也知道所提措施一般会涉及思想意识、体制机制、法治建设、社会监督、技术创新、经验借鉴等层次。但把握了提出措施的方向不等于完全正确，重要的是所提举措能否立足问题，是否能达到真正解决问题的目的。为此，一方面要立足问题来解决问题，将所提举措与问题（议题）、原因对应起来；另一方面，需要适当的细化举措，展现措施的内容及预期效果。

在实际的写作过程中，很多人所存在的最大问题往往不在于所提措施不够全面，而在于措施本身。通过历年相关数据的统计，在提出措施时所犯的问题有：1、措施本身不准确，不能将问题和措施对应起来，为了提出措施而提出措施;2、措施空洞、没有实质性内容，仅仅是喊口号、贴模板，如“完善相关法律制度”“需要健全管理制度”;3、与国家政策结合不够紧密，完全是主观发挥，甚至有悖于常理;4、逻辑混乱，简单的拼凑材料内容;5、缺少词汇、句式的积累，行文表意不规范，没有体现行政文化应有的规范性与严谨性…! 

以上种种，其根源在于对于国家的政策缺少学习，对申论基础知识缺少系统的备考，往往是停留于找找资料、背背模板。

在这里，也顺便提一下模板问题。首先可以明确的是，模板对于我们快速理解方向、打开思路是有好处的。但“模板”只是一种范式，或者讲只是一种思路，需要联系材料、运用国家行政政策进行再次学习，简单的来讲，模板提供的只是一座大厦的根基与设计图，至于如何装修、建设成什么风格，施工水平能达到什么高度，这就需要我们后续不断的思考、钻研。

为了帮助自己更好的积累知识、苦练内功，花木君还是建议大家强化阅读和摘抄，“官样文章”，如花木君课程中所讲解到的“人民时评”《习近平总书记系列重要讲话》《政府工作报告》《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等。

很多人都觉得官方的东西太死板，没有实质性内容，但稍加研究就会发现，官方文章其实别有洞天，要知道写文章能一挥而就、倚马而待的人是人才，能将政府公文、官样文章写到信手拈来、炉火纯青的地步，是人才中的人才，正如吴敬梓在《儒林外史》中感慨到：“八股文章若做的好，随你做甚么东西——要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血。”

当然，申论备考讲求效率和方法。在实际的学习过程中，建议从词汇、句式入手，通过词汇的积累来增加表达的基础素材，通过对句式的研究，来理顺逻辑衔接词的运用方法，通过仿写的形式来提高自己的文字驾驭能力。

常规错误要打倒，模板范文有技巧;要想申论得分高，公文政策要学好。看完这篇申论技巧，要不要赶快去练练手？